Aclaremos la duda si es lo mismo, van de la mano o no, el diseño, experiencias y servicios; te cuento de manera personal, soy Cristian Carreño Escobar.
Máster de la U. de Nueva York (NYU), y profesor de la U. Adolfo Ibáñez (UAI).
Especialista en diseño para la innovación y liderazgo adaptativo. Egresado de Desafío
Latam (Taller Intro a Ruby on Rails (G11), Taller de Data Science y Videojuegos.)
Estamos ante un GRAN desafío, para el 2020 sólo en Chile se espera se necesite más de 65 mil profesionales TICs y que el déficit anual vaya aumentando en 5000 personas, esto segun datos de ACTI.
A lo anterior sumamos que según estudios de IDC, 62% de las empresas en la región de Latinoamérica ha tenido dificultad en encontrar personas con las habilidades correctas. Existiendo discordancias de mercado, que por un lado instituciones educadoras creen entregan el perfil adecuado (72%), sin embargo las empresas no piensan lo mismo 42% y un 45% de estudiantes (Datos IDC).
Es así que como nosotros, Desafío Latam, que nacimos con el propósito de entregar los talentos digitales que Latinoamérica necesita. Esto a través de la formación profesional en tecnologías de vanguardia TICs, que el mercado fuertemente demanda. También ha dado pie para que nazcan otras iniciativas, y una de ellas es “Talento Digital”.
Emprendedor. Menos llanto y más acción! Por una Latino América que no dependa de rocas, construyendo talento digital @DesafioLatam
Para nadie es un secreto que las metodologías ágiles se están tomando el mercado en toda clase de proyectos digitales. Esto nos demanda nuevas habilidades de cara a este formato de trabajo presentándonos varias interrogantes, y en este caso, con una en especial para todos los que están entrando en este mundo: ¿Tengo las cualidades para trabajar en un proyecto ágil?.
En 5 años trabajando en Desafio Latam he tenido la hermosa oportunidad de hacer clases y de conocer cientos de docentes, facilitadores y ayudantes. He aprendido mucho de sus experiencias y sobre las razones por las que deciden ser docentes y facilitadores; contrario a lo que uno podría pensar no es algo relacionado con ingresos.
Director de DesafíoLatam. Ingeniero Civil Informático de la Universidad Federico Santa María. Emprendedor lean, dedicado al desarrollo de una mejor web con ruby on rails. Fanático de los números y las métricas, la música y la fotografía.
Rendiste la PSU, pero los resultados no fueron los que querías. Puedes tener diferentes opciones ¡PERO! no todo puede ser tan terrible. Existe un mundo completo y lleno de aprendizaje fuera de la enseñanza superior y es que durante años se ha tenido la creencia popular de que prepararse para la Universidad equivale a estudiar para rendir una buena PSU y no les falta razón, pero hay que estar conscientes de que no se trata sólo de la prueba de selección universitaria. Existen diferentes alternativas que te pueden ayudar no sólo a complementar tus conocimientos sino que también a cimentar el camino para la carrera que tienes pensado estudiar en el futuro.
Dentro de nuestra carrera de Desarrollador Full-Stack, nos encontramos con el alumno más joven de la generación 13, un chico recién saliendo de cuarto medio el cual se motivó por integrarse al mundo de la programación mientras termina su periodo escolar. Hablamos del estudiante Pedro Araya, que decidió integrarse y dedicarse al mundo de la programación incluso antes de rendir su PSU.
Ingeniería en Marketing
Community y Content Manager
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En más de 300 años el formato de educación tradicional ha cambiado muy poco o prácticamente nada. Hoy por hoy, este sistema ha demostrado ser incapaz de cubrir las crecientes necesidades tecnológicas del mercado, siendo el punta pie inicial para buscar metodologías alternativas que formen a los expertos de mañana.
Primero que todo, convengamos en que cada persona posee diferentes maneras de captar e internalizar la información que recibe, razón por la cual se ha intentado sumar a la tecnología al método tradicional de aprendizaje.
Cuando nos referimos al método tradicional de clases, se trata de la estructura en donde el profesor tiene el centro de la atención y los alumnos van a clases a ser iluminados por su conocimientos.
Hoy en día la forma de aprender cambió. Las alternativas educacionales son infinitas y el conocimiento no se concentra solamente en las grandes instituciones, como era antes.
Si quieres empezar a estudiar una carrera digital o cambiarte a una alternativa profesional de amplias proyecciones, te invito a continuar leyendo este post.
En Chile muchos estudiantes están a punto de rendir la Prueba de Selección Universitaria (PSU) y, esperamos que muchos de ellos estén pensando entrar a estudiar informática o en cualquiera de sus alternativas, pero la pregunta que nos hacen mucho es ¿Vale la pena aprender programación a pesar de que entraré a la Universidad/Instituto a estudiar Informática?
Nuestra respuesta siempre es la misma: ¡Claro que si!
Estas son algunas de las razones que hemos ido recolectando de nuestra experiencia y de la opinión de nuestros graduados que han posteriormente estudiado programación
La informática, como muchas otras profesiones, se trata de experiencia por sobre todas las cosas. Entre antes uno puede enfrentarse a la realidad profesional y al código, mejor programador uno se convierte. La experiencia real no sólo te entrega mejores habilidades sino que también te permitirá conocer las diferentes áreas de la informática y te permitirá tomar una mejor decisión al momento de especializarse.
Muchas veces hemos comentado la falta de profesionales de las tecnologías de la información, es por esto que al aprender programación te abres a un mundo de oportunidades laborales, es así como puedes estar trabajando como desarrollador en una empresa mientras estás estudiando informática y, de esta manera, vas a aprovechar mucho más te experiencia en clases.
Me ha tocado escuchar a muchos titulados de informática que después de sus 2 o más años estudiando no aprendieron realmente a programar y, de esta manera, les cuesta encontrar buenas oportunidades laborales. Aprender a programar y haber ganado experiencia práctica antes de estudiar te permite absorber mucho mejor todos los conocimientos teóricos que te entrega la educación tradicional.
En las carreras de las tecnologías de la información, a diferencia de otras, es mucho más importante los conocimientos que el título que tienes. Nosotros en Desafío Latam hemos notado el cambio en el mercado laboral tanto en Chile como en el extranjero y empresas grandes como Google, Facebook o Microsoft están contratando a sus técnicos por sus habilidades más que por sus títulos. Es así que aprender a programar es anterior a sacar el título de analista/ingeniero.
En Desafío Latam sabemos que para aprender a programar no necesitas esperar a tener un título en una Institución tradicional, sino que debes aprender programación para mejorar tu experiencia en la carrera. Tenemos modalidades de cursos intensivos donde puedes aprender desarrollo web en 5 semanas, programación de aplicaciones web desde 10 semanas o convertirte en un especialista en Marketing Digital en 15 semanas.
Para todos los que quieran un consejo respecto a iniciar una carrera de informática nos pueden escribir a [email protected]
Director de Desarrollo de Desafío Latam. Amante de la tecnología y el emprendimiento.
Desde hace 300 años que no se ha realizado un cambio disruptivo en educación. El último fue durante la revolución industrial, en donde el modelo educacional buscaba masificar la educación para las circunstancias y necesidades de ese periodo, las cuales claramente hoy ya han cambiado.
Con el objetivo de seguir en este modelo las instituciones siguen entregando un común denominador que necesitan las empresas sin darse cuenta esos comunes denominadores ya se vuelven muy generales y se necesita más especialistas con experiencia específicas en tecnologías determinadas. Lo que está generando cada vez más brechas entre lo que la educación superior entrega versus lo que el mercado requiere (especialmente en las TICS).
Un tema clave, y que de hecho fue gracias al cual nació Desafío Latam, es que hoy necesitamos un sistema educacional flexible, oportuno y centrado en habilidades. Esto es algo especialmente necesario para el mundo de la tecnologías de la información, en donde cada día van apareciendo nuevas tendencias.
Partimos muy entusiasmados con nuestro proyecto. Contábamos con contenidos actualizados, profesores motivados por enseñar, un programa de educación con los contenidos necesarios y un modelo de clases con mucha práctica, pero en el camino nos fuimos dando cuenta que empezamos a sufrir de los mismos problemas que sufre el modelo tradicional en su dinámica de clases.
Revisando lo que estaba pasando en algunas instituciones educacionales, llegamos al trabajo de Khan Academy y su contribución al Flipped Classroom, es decir que «la tarea se hace en clases y los contenidos se aprenden en la casa». Con nuestra experiencia nos hizo mucho sentido que el momento más vital para que el profesor estuviera con los alumnos es en el momento de la práctica.
Gracias a la tecnología es factible llegar a altos niveles de personalización del aprendizaje a costos manejables. Esto generando instancias de aprendizaje a propio ritmo online de contenidos teóricos, ya sea a través de videos u otros formatos, para que luego contar con ejercicios prácticos donde se aterriza la teoría con compañeros y profesor guía. El centro del aprendizaje es ahora el estudiante.
Es decir, ahora la experiencia de aprendizaje de una alumno en lugar de ser clase a clase, pasó a ser semana a semana, donde en una semana cada estudiante debe revisar el contenido online, para luego ir a clases presenciales 100% prácticas, donde construyen proyectos en equipos de trabajos con sus compañeros.
Según un estudio de la fundación de Bill and Melinda Gates Foundation, realizado en 62 escuelas en EEUU y a 11 mil alumnos por 2 años, se comprobó que aquellos estudiantes que seguían una metodolología de educación personalizada tuvieron mejor resultados que aquellos que no.
En nuestras observaciones hemos visto que hacer el cambio de una metodología tradicional a una centrada en alumno hemos visto que: Aumento de 20% en las horas de estudio de alumnos (a pensar de contar con menos horas de clase presencial) y 100% en horas de trabajo práctico, que es lo más importante en la programación.
Pero lo anterior no es el principal cambio, sino que con esta metodología los estudiantes se sienten protagonistas de su proceso de aprendizaje y no esperan simplemente que el profesor sea quien les «entregue conocimiento». Adicionalmente, si uno entra a una sala de clases ahora, puedes ver un ambiente de trabajo mucho más activo, con alumnos conversando y trabajando.
Como conclusión podemos decir que hoy ya se hace necesario hacer un cambio en la educación en específico en:
– Contenidos
– Metodología de las clases
Generando dichos cambios veremos que se tendrá profesionales más felices, dado que estarán aprendiendo competencias que sí usaran luego en sus trabajos y además durante su proceso de aprendizaje podrán ser protagonistas, teniendo más contacto con sus profesores y compañeros.
Emprendedor. Menos llanto y más acción! Por una Latino América que no dependa de rocas, construyendo talento digital @DesafioLatam
